Rezultatele Evaluării Naționale 2026: Doar 64,91% dintre elevii din 2017 au obținut medii de cel puțin 5
Conform unei analize realizate de Salvați Copiii România, doar 64,91% dintre elevii care au început clasa pregătitoare în anul școlar 2017-2018 au obținut o medie de cel puțin 5 la Evaluarea Națională din 2026. Această statistică evidențiază discrepanțe semnificative între județe, cu decalaje ce depășesc 40 de puncte procentuale.
Dintr-un total de 174.567 de copii înscriși în clasa pregătitoare, doar 113.316 au reușit să obțină medii de promovare. Cele mai mari diferențe au fost observate în județul Călărași, unde doar 43,06% dintre elevi au obținut medii peste 5, urmat de Teleorman cu 50,73% și Caraș-Severin cu 51,14%. În contrast, municipiul București a înregistrat o pondere de 84,06%, iar județul Cluj 77,38% dintre elevii care au obținut medii de promovare.
Salvați Copiii subliniază că aceste diferențe nu sunt doar simple variații de performanță, ci reflectă inegalități structurale în accesul la o educație de calitate. Analiza relevă astfel necesitatea unor măsuri urgente pentru a asigura echitate în sistemul educațional din România.
Doar 64,91% dintre copiii care au început școala în 2017 au obținut media 5 la Evaluarea Națională
Conform analizei realizate de Salvați Copiii, doar 64,91% dintre elevii care au început școala în 2017 au reușit să obțină media de 5 la Evaluarea Națională. Această statistică subliniază provocările cu care se confruntă sistemul de învățământ românesc și evidențiază diferențele semnificative între județe.
Abandonul școlar și absențele la examen
Un aspect alarmant este că, dintre cei 5.017 candidați înscriși la Evaluarea Națională, 2,87% nu s-au prezentat la una sau mai multe probe de examen. Județele Călărași, Giurgiu și Brăila au înregistrat cele mai ridicate rate de abandon, cu valori de 22,57%, 21,02% și respectiv 17,9%.
Factori care influențează rezultatele școlare
Gabriela Alexandrescu, Președinte Executiv Salvați Copiii România, a subliniat că problemele sistemului de învățământ nu se limitează doar la rezultatele examenelor, ci sunt legate de parcursul întreg al unei generații și de inegalitățile dintre județe. Factorii precum statutul socioeconomic al familiei, dizabilitățile sau nevoile educaționale speciale, resursele școlii și predarea simultană rămân adesea nedocumentați.
Recomandări pentru îmbunătățirea educației
În urma analizei, Salvați Copiii România a formulat o serie de recomandări pentru Ministerul Educației, care includ majorarea finanțării școlilor din comunități dezavantajate, extinderea accesului la educația timpurie și utilizarea datelor din Sistemul Informatic Integrat al Învățământului pentru monitorizarea parcursului elevilor. De asemenea, se propune introducerea unui sistem de avertizare timpurie pentru prevenirea abandonului școlar, extinderea programelor de remediere și asigurarea unei mese sănătoase în comunitățile vulnerabile.
Organizația solicită, de asemenea, reducerea predării simultane prin organizarea separată a claselor a VIII-a și implementarea unor standarde de calitate pentru colectivele mici din mediul rural, precum și sprijinirea alfabetizării timpurii și atragerea profesorilor calificați în zonele defavorizate.
Concluzie
Rezultatele Evaluării Naționale din 2017 subliniază necesitatea unor măsuri urgente pentru a aborda inegalitățile din educație și a sprijini elevii din comunitățile defavorizate, asigurând astfel un parcurs educațional mai echitabil pentru toți copiii din România.
